Ја развива основната идеја и целната публика
Одлучува каков ресторан создава, за кого е наменет и што треба да го издвојува.
Детето развива сопствен концепт за ресторан и користи истражување, податоци, финансии, дизајн и комуникација за да го претвори во поврзана деловна идеја.
Во проектот не работи со една апликација — комбинира повеќе алатки затоа што различните делови од задачата бараат различни решенија.

ПРЕДИЗВИКОТ
Ресторан не се планира само со избор на име и изглед. Треба да се разберат потребите на потенцијалните гости, да се анализираат податоци, да се планираат финансии, простор и комуникација и сите одлуки да се поврзат во една целина.
ШТО ЌЕ ПРАВИ ДЕТЕТО
Детето ги поврзува истражувањето, податоците, финансиското планирање, дизајнот и комуникацијата во една деловна идеја.
Одлучува каков ресторан создава, за кого е наменет и што треба да го издвојува.
Користи анкета и други информации за да провери што сакаат потенцијалните гости.
Ги организира бројките, прави пресметки и ги користи резултатите при планирање.
Работи на лого, визуелни материјали и поедноставен план на просторот.
Ги поврзува истражувањето, финансиските и визуелните одлуки во јасна презентација на идејата.
ШТО ЌЕ СОЗДАДЕ
Детето создава поврзан пакет од истражување, податоци, финансиски пресметки, визуелен идентитет, просторен план и комуникациски материјали што ја објаснуваат неговата ресторанска идеја.
ШТО РАЗВИВА ПРЕКУ ПРОЕКТОТ
Преку поврзани задачи, детето учи да ги поврзе податоците, одлуките и комуникацијата во една целина.
Собира информации што му помагаат да донесе подобри деловни одлуки.
Ги организира и толкува резултатите наместо само да ги прикажува.
Користи пресметки за да процени и спореди можни одлуки.
Поврзува податоци, текст, визуелни елементи и просторна организација.
Го менува концептот кога истражувањето или бројките покажуваат подобра насока.
Го организира финалниот концепт така што друг може лесно да го разбере.
РЕАЛЕН КОНТЕКСТ
Кога работи на проектот, детето размислува:
Ова е ученичка симулација на претприемачки процес: идеја → истражување → анализа → планирање → комуникација.
ДИГИТАЛНИ АЛАТКИ
Различните делови од деловната идеја бараат различни дигитални средства.
за организирање податоци, пресметки и финансиска анализа.
за презентирање и визуелно поврзување на деловниот концепт.
за пишување и уредување на деловни и комуникациски материјали.
за визуелни елементи, лого и поедноставени графички решенија.
за собирање информации од потенцијални гости.
Алатките се поврзани затоа што секој дел од концептот бара различен тип одлука.
МЕСТО ВО ПРОГРАМАТА
TechnoRestaurateur е првиот од шесте проекти во Intermediate 1. Нивото започнува со комплексна задача во која детето комбинира истражување, податоци, финансии, дизајн и комуникација во еден интегриран проект.

Повеќегодишна информатичка образовна програма во која децата преку проекти постепено развиваат широки и функционални дигитални компетенции.
© 2026 Еверест — Детска ИТ Академија / Марјановик Едукација
Користиме колачиња и слични технологии за правилно функционирање на страницата и за вчитување одредени надворешни услуги. Можете да прифатите, одбиете или да ги приспособите поставките.