INTERMEDIATE · VI–IX ОДДЕЛЕНИЕ
Година со четири поголеми проекти во кои технологијата се користи за создавање веб-содржина, јавна комуникација, работа со бази на податоци и развој на целосна рекламна кампања.
Учениците пишуваат HTML и CSS код, истражуваат еколошки проблем и создаваат материјали за јавна кампања, организираат информации во база на податоци и на крајот поминуваат низ повеќе фази на создавање рекламна порака — од истражување на публиката и сценарио до видео и анализа на резултатите.
ШТО ЈА КАРАКТЕРИЗИРА ОВАА ГОДИНА
Во Intermediate 2, проектите се подолги, а задачите сè почесто бараат повеќе различни фази што мора да се поврзат во една функционална целина. Детето истражува, планира, создава, организира информации, тестира и на крај проценува дали решението ја постигнало својата цел.
Во текот на годината работи со четири многу различни области: веб-развој со HTML и CSS, јавна комуникација за еколошка тема, организација и пребарување податоци во база и развој на целосна рекламна кампања.
Особено важна е промената во начинот на работа: детето сè почесто не создава само еден производ, туку систем од меѓусебно поврзани елементи — на пример истражување, податоци, сценарио, визуелно решение, видео и анализа на резултатите.
Во Intermediate 2 детето учи дека посложен проблем ретко се решава со една алатка или еден чекор — доброто решение се гради низ повеќе поврзани фази.
ПРОЕКТИТЕ
Во Intermediate 2, секој проект бара повеќе фази и поголема самостојност. Учениците не работат само на еден производ, туку истражуваат, планираат, создаваат, организираат информации, тестираат и ги поврзуваат резултатите во една целина.
Иако програмата содржи само четири проекти, тие се подолги и повеќеслојни. Особено TechnoAd, кој зафаќа значителен дел од годината, поврзува истражување, податоци, пишување, визуелно планирање, видео-продукција и комуникација во еден проект.
Како веб-страницата се создава директно со код.
Децата учат како е структурирана една веб-страница и пишуваат HTML и CSS код за да создадат сопствени страници, да организираат содржина, да постават линкови и да го контролираат визуелниот изглед.
Како истражувањето за еден проблем да стане јавна порака.
Детето истражува еколошки проблем, ги избира најважните информации и размислува како тие најдобро да стигнат до различна публика. Потоа создава серија комуникациски материјали — како постер, разгледница или брошура — што заедно формираат мала кампања.
Како големо количество информации да стане организирана и пребарлива база.
Во контекст на вселенска мисија, децата планираат како податоците треба да бидат организирани, создаваат табели и форми, внесуваат и пребаруваат информации, користат сортирање и филтрирање и подготвуваат извештаи.
Како од истражување на публиката се стигнува до целосна рекламна кампања.
Децата анализираат рекламни пораки и начини на убедување, истражуваат мислења преку анкета, ја определуваат својата публика, развиваат идеја, пишуваат сценарио, создаваат storyboard и планираат кадри, движење и визуелен пристап. Потоа изработуваат кратка видео-реклама и ги анализираат резултатите од кампањата.
ШТО СЕ РАЗВИВА НИЗ ПРОЕКТИТЕ
Во Intermediate 2, детето веќе не работи само на тоа нешто да „направи“. Проектите бараат да размисли што треба да се истражи, како да се организираат информациите, кои чекори се потребни, како различните делови ќе се поврзат и како на крајот ќе се провери дали решението ја постигнало својата цел.
Подолгите проекти бараат работата да се подели на логични чекори — од истражување и подготовка, преку изработка, до тестирање и финална процена.
Детето учи дека добрата организација е дел од самото решение: веб-содржината мора да има структура, базата на податоци мора да биде логично организирана, а информациите за кампања мора да бидат избрани и поврзани според целта.
Со HTML и CSS детето директно ја гради структурата и изгледот на веб-страница, а со база на податоци учи како информациите се внесуваат, пребаруваат, филтрираат и претставуваат.
Во проектите со јавна порака или реклама, детето треба да размислува кому му се обраќа, што сака да постигне и како содржината, визуелниот пристап и пораката треба да се приспособат на таа публика.
Еден проект може да вклучува истражување, табела со податоци, текст, storyboard, видео и извештај. Детето учи дека секој од овие делови има различна функција, но сите мора да работат кон иста цел.
Финалниот производ не се оценува само според тоа дали е технички завршен. Детето треба да размисли дали е јасен, функционален, убедлив, употреблив и дали навистина одговара на задачата што ја решава.
Во Intermediate 2 дигиталната самостојност веќе значи способност детето да управува со повеќе поврзани чекори и да ги претвори во едно функционално и образложено решение.
РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И УЛОГИ
Во Intermediate 2, детето работи во четири многу различни контексти. Во еден проект создава веб-страница со код, во друг комуницира за еколошки проблем, потоа организира големо количество информации во база на податоци, а на крајот развива рекламна кампања од истражување на публиката до готово видео.
На тој начин гледа дека дигиталните компетенции не припаѓаат на една професија или една област — тие се применуваат различно зависно од проблемот што треба да се реши.
До крајот на Intermediate, детето веќе има искусено широк спектар на начини на кои технологијата се користи во реалниот свет — за создавање, истражување, организација на информации, комуникација, анализа и решавање проблеми.
МЕСТО ВО ПРОГРАМСКАТА ПАТЕКА
Во Primary, детето ја гради основната дигитална самостојност и учи да создава со технологијата.
Во Junior, задачите бараат повеќе истражување, анализа, тестирање и самостојно решавање проблеми.
Во Intermediate, детето комбинира повеќе знаења и алатки во посложени проекти. Во Intermediate 2 тоа особено се гледа преку повеќефазни задачи во кои треба да се поврзат код, податоци, истражување, организација на информации, визуелно планирање и комуникација.
СЛЕДЕН ЧЕКОР
Ако Intermediate 2 е соодветната програма за вашето дете, можете да продолжите со пријавување за следниот уписен циклус.
Имате прашање пред да одлучите? Погледнете ги најчестите прашања или контактирајте нè.
Повеќегодишна информатичка образовна програма во која децата преку проекти постепено развиваат широки и функционални дигитални компетенции.
© 2026 Еверест — Детска ИТ Академија / Марјановик Едукација
